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    大學的招生是有計劃的，招生專業也有冷門與熱門之分，經常會出現熱門專業擠破頭，冷門專業無人問津的情況，這個時候，學校就會在錄取學生中根據“是否愿意服從分配”的選項來強行調配。

    童老師估計就是中了這個招。

    吳小正很想知道，當時熱愛文學的童老師得知這個結果后，是不是欲哭無淚？

    正所謂造化弄人，當時的童老師就算是欲哭無淚，應該也沒勇氣向學校去抗爭吧！

    不過好在他堅持自己的夢想，通過另類的方式最終實現了自己的愿望。

    也可能正是因為不喜歡數學這個專業，童老師才不想跟同學們來交流，只自顧自地上他的課。

    這對其他同學未必是一件好事，不過對現在的吳小正來說倒挺好。

    既然童老師不管我們，我看應該也沒事吧？

    嗯，童老師喜歡文學，我這也是文學，我和他有共同語言，他應該會理解我！

    吳小正很快就為自己找到了一個強大的理由。

    不過在之前，吳小正還是快速檢查了一遍自己的數學試卷，好好溫習了一下以前的知識點。

    他的數學成績不錯。

    120分的總分，他考了113分，是上次考試很少受影響的科目之一。

    其實上次考試吳小正的成績之所以大幅度下降，主要是因為復習不夠的原因，所以受影響的主要是歷史、地理、政治等需要死記硬背的科目，語文也受了一定的影響，其它數學、物理之類的，他的成績還是照樣很優秀。

    盡管已經準備走自學成才之路，盡管已準備上課，吳小正還是比較注意的。

    他知道，他這個問題學生，以后要犯的錯將會很多，會成為老師的眼中釘，所以必須有好成績來保護，因此養成好習慣，花點小時間來預習一下每節課的內容，保證知識點不落下還是必要的。

    基于這點考慮，吳小正還是耐心地花了一點時間，認真地把試卷自己快速過了一遍，保證知識點都掌握了，這才看起了。

    因為吳小正的個子在班上算高的，所以他的座位在中排，在這樣的情況下，有前排同學的遮擋，他應該沒那么容易被童老師發現。

    再說，反正童老師看到了也未必管，所以他放心大膽地看了起來。

    在附近同學的眼中，上課的吳小正又成為了一個膽大妄為的另類。

    這一看，就是大半節課，直到下課鈴聲響起，吳小正才醒悟過來。

    然后他發現，收拾完教案的童老師竟然向他走了過來。
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