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    既然如此，那我就來(lái)助推一把吧！

    馬老師開(kāi)始翻自己教學(xué)資料夾，從里面翻出了兩本雜志，甩給了吳小正。

    “既然你不愿意聽(tīng)課，那就給我看這些吧。不過(guò)有一點(diǎn)，在我的課上，你不許看英語(yǔ)以外的任何東西。如果你想，有本事你給我找英文原著看去！”

    馬老師說(shuō)得霸道無(wú)比。

    吳小正：“……”

    這算是另類(lèi)的放棄治療嗎？

    他拿起那兩本雜志一看，一本是《英語(yǔ)周報(bào)》，一本是《中學(xué)生英語(yǔ)雜志》。

    吳小正頓時(shí)明白了馬老師的良苦用心。

    霸道的馬老師看似妥協(xié)了，可她卻是在用另類(lèi)的方式繼續(xù)對(duì)自己的治療。

    不用說(shuō)，馬老師也是一位很有責(zé)任心的好老師。

    吳小正還能說(shuō)什么呢？

    既然如此，他也只能妥協(xié)，放棄在英語(yǔ)課的想法。

    還是那句話，人都是需要相互尊重的。

    同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，吳小正現(xiàn)在變成了一個(gè)味坨子，也就是人型調(diào)味品的意思。

    有他參與的課程，立刻就會(huì)變得歡樂(lè)了許多。

    大家還發(fā)現(xiàn)，在這種歡樂(lè)的氛圍下，似乎學(xué)習(xí)的效率也提高了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易了一些。

    這節(jié)課終于下課了，馬老師又走向了吳小正。

    “老實(shí)給我說(shuō)，《平凡的世界》第二部第三部你有沒(méi)有？”

    原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)。

    看來(lái)，馬老師也很喜歡看那套書(shū)。

    此時(shí)的吳小正已經(jīng)不再把自己放在馬老師的對(duì)立面，他老老實(shí)實(shí)地回道：“有，不過(guò)沒(méi)帶來(lái)。”

    “看完后借我看一下。還有，這兩本雜志盡快看，下節(jié)課我再給你找一堆來(lái)?！?

    說(shuō)完之后，馬老師瀟灑地轉(zhuǎn)身離去。

    吳小正：“……”

    這是要把我培養(yǎng)成為英語(yǔ)天才的節(jié)奏嗎？

    　　


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