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    今天是吳小正重生以來的第二個開學日。

    上一個開學日到現在，也不過才過去半年多一點，當天所發(fā)生的那些愉快以及不愉快的事，對他來說還歷歷在目。

    可半年過去，又一個開學日，他卻已經換了一個城市，也換了一個學校。

    那么，這個開學日會有什么不同嗎？

    悠哉悠哉地走在路上，吳小正就在想這個問題。

    不愉快的事情肯定是不會發(fā)生了，就算有，應該也不會太過分。

    他所指的過分，是指在上個開學日那樣，被趙老太婆所羞辱。

    這樣的事情理應不會再發(fā)生。

    他開始細細體會兩個開學日的不同。

    不同當然是有的。

    首先不同的是他自己。

    在上一個開學日，因為家中的變故，也因為前世不愉快的記憶，那時他的心是忐忑的。

    可現在，他的心要多輕松就有多輕松。

    還有，上一個開學日，他是騎著劉志軍的二八大杠，拉著一個大行李箱進的學校，現在卻是在很悠閑的走著。

    一想到這，他就忍不住考慮：要不要再買臺自行車當代步工具？

    似乎有這個必要，因為一開學，他的那臺大奔就不適合開到學校來了，他確實需要一個不高調得太離譜的代步工具。

    走過步行街時，他又發(fā)現了不同。

    在步行街的兩邊很多小吃店的外面，站滿長郡的學生，一部分的人手里拿著小吃，準備邊吃邊走人，還有一部分人手里拿著錢，正在排隊等著買吃的。

    這樣的場景，在湘水一中很難看到。

    原因在于，湘水一中的學生大部分都是來自農村，家中比較貧困。因此，湘水一中校門口根本就不允許賣吃的，免得學生因為饞嘴而給家里增添負擔。

    這就是生源上的不同，而造成的制度和文化上的差異。

    吳小正覺得，以一中那樣的生源，確實應該采用那樣的制度，那樣可以給鄉(xiāng)下老百姓減輕負擔，好讓窮人家能有勇氣把孩子送進一中以改變命運。

    而在長郡這邊，學校風氣明顯要開放、自由得多。

    吳小正并不覺得這樣有什么不好。

    相反，長郡以如此自由的風氣，還能在考試、競賽中取得如此優(yōu)異的成績，說明其制度確實很有可取之處。

    這一點，從學生們的神情就看得出來。

    走在步行街上的這些家伙，并沒有急匆匆，臉上也沒有木然。相反，一個個邊吃邊悠閑地說著、走著，時不時還會嬉笑怒罵幾句、打鬧一番。

    看來大家并沒有把開學當成壓力和煩惱。

    吳小正還發(fā)現了不同之處。
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