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    如果他的成績下降了，那就說明他的方法是行不通的，到時就有理由勸他。

    她提前了另一個問題：“你有沒有聽說過奧數(shù)、奧物、奧化、和英語競賽。”

    吳小正又點了點頭：“聽說過，但并不太熟悉。”

    “在這幾項比賽中，我們學校都是湘省的傳統(tǒng)強校，甚至在全國也能排名前列。而我們班又是學校劃出來的競賽班，高一年級有能力參加這些比賽的同學大部分都集中在我們班。”

    吳小正認真地聽肖美娥講。

    他一時有點不明白肖美娥為啥要跟他說這個。

    參加這種比賽的人不是要通過選拔的嗎？她為啥要單獨跟我說？

    答案馬上就來了。

    “我聽胡校長說，因為你的這次入學測試成績，這幾個教研組都把你列為了重點參賽對象。但人的精力是有限的，我建議你認真考慮一下，重點選兩到三項來參加，你覺得你自己在哪幾項有把握？”

    是因為這個？

    是我這次考太好，成為香餑餑了，肖老師才需要跟我談話嗎？

    說實在的，如果只是應付課本范圍內(nèi)的考試，吳小正還是有一定把握的，可對這幾項比賽，他除了英語還稍微有數(shù)一點之外，其它真的一點把握都沒有。

    要知道，奧物、奧數(shù)、奧化競賽中，比的內(nèi)容大部分都是課本以外的知識點，而且題目是出名的變態(tài)難。

    如果沒有經(jīng)過一段時間的專業(yè)訓練，想在這樣的比賽中拿好成績很能。

    在這方面，他未必比班上的其它同學強。

    “我可以不參加嗎？”吳小正問了這么一句。

    說實在的，這樣的比賽對他來說意義并不大，因為他并沒有想過要在未來成為科學家之類的。

    “一項都不參加肯定是不行的。要知道，如果你參加這樣的比賽，如果能在全國賽獲得好成績的話，是有機會保送北大清華的。從時間上是否沖突來考慮，我建議你選一項英語，然后再在其它三科里再選一到兩門。”

    肖美娥不僅直接否決了他的要求，還給出了可行性建議。

    確實，奧數(shù)、奧物、奧化差不多是同時間內(nèi)接連比賽，如果三項都參加的話，準備時間上不一定夠，除非吳小正打算將自己累死。

    “那就再選數(shù)學吧！”吳小正立即就有了決定。

    確實，在英語競賽方面，他還是有一定把握的，至于其它三門，他覺得對他未來有重要用途的應該是數(shù)學，因為計算機知識中，很多就需要很好的數(shù)學基礎(chǔ)。

    事情暫時就這么敲定了。
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