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    鐘岳坐在圖書館，看了兩小時(shí)，揉了揉有些發(fā)酸的睛明穴，將書扣在桌上，拿起手機(jī)，登錄了校貼吧無(wú)聊的翻看著。

    年輕人對(duì)于科技產(chǎn)品的接受能力，無(wú)疑是極快的，才短短十幾天，鐘岳已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用智能手機(jī)的各項(xiàng)操作了。

    貼吧里，無(wú)疑都是些各種的吐槽貼。鐘岳注冊(cè)的貼吧號(hào)，也是十分的低調(diào)——山溝書匠。

    這邊有大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐開貼叫賣畢業(yè)的鍋碗瓢盆，那邊有吐槽學(xué)校食堂難吃的帖子，反正五花八門。

    忽然一條帖子引起了鐘岳的注意。

    “書法社公用教室，對(duì)外開放，對(duì)書法有愛好的同學(xué)可以往公共教學(xué)樓四樓407教室。”

    鐘岳眼睛一亮，本來(lái)由于沒有合適的練字場(chǎng)所，自己那些筆墨都放在張來(lái)福家中，現(xiàn)在居然有這么個(gè)好的場(chǎng)地，倒是極好的一項(xiàng)舉措。

    雖然漆書的筆法熟練度，鐘岳已經(jīng)達(dá)到了圓滿，但是圓滿跟創(chuàng)作又是另外一回事了。

    金農(nóng)都不能保證，每一幅作品都是自己所滿意的，這就是創(chuàng)作與練習(xí)的差距。

    鐘岳的優(yōu)勢(shì)就在于，他可以開啟系統(tǒng)全息投影，更好的把握金農(nóng)書作的精髓，但是，他不可能一輩子就禁錮在金農(nóng)的幾幅作品之中，那樣子，他永遠(yuǎn)就是一個(gè)書匠仿造者，而不是一個(gè)書畫藝術(shù)家。

    真正的創(chuàng)作，那是基于漆書本身的筆法大成，結(jié)合自身藝術(shù)思維的杰作。

    他合起書，起身離去。

    坐在對(duì)面的女子看著離去的背影，一副狐疑的樣子，隨后低頭看起書來(lái)，鐘岳沒看到，女子手上的那本，正是南懷瑾的另一部著作——《老子他說(shuō)》。

    鐘岳出了圖書館，繞到東側(cè)的公共教學(xué)樓，正好下課，不少人都拿著書下樓。

    鐘岳逆著人流，走到了四樓上。一塊扇形的牌子掛在407教室的門口，鐘岳朝里邊探看了眼。

    一張張杉木長(zhǎng)桌上鋪著毛氈，上邊放著筆墨紙硯。然而除了寥寥幾人，根本沒有人氣。

    沒辦法，中國(guó)的國(guó)粹，千年的傳承，時(shí)至今日，在大學(xué)的殿堂里，淪落至此。

    或許時(shí)代在進(jìn)步，鋼筆、水筆、圓珠筆，甚至連這些筆，將來(lái)也會(huì)消亡，被電子設(shè)備所代替，然而藝術(shù)，是永遠(yuǎn)都是這些機(jī)器所無(wú)法代替的。或許鍵盤打出來(lái)的文字，方便簡(jiǎn)潔，但是它永遠(yuǎn)都是僵硬，沒有生氣的，永遠(yuǎn)不可能稱作書法！

    鐘岳走入教室的時(shí)候，最后邊的一位耄耋老頭抬起頭來(lái)，微笑著看了一眼，隨后便低頭創(chuàng)作臨摹。
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