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    建設(shè)一座先進的大學(xué)以及后續(xù)花費和在整個澳大利亞范圍內(nèi)修建大量的小學(xué)花費相當。

    這看起來讓人覺得驚訝和荒謬，但實際思考起來卻異常合理。

    作為基礎(chǔ)教育的開端，小學(xué)的建設(shè)花費其實很少，甚至一些中學(xué)畢業(yè)的人都可以成為小學(xué)教師。

    在這樣的情況之下，建設(shè)大學(xué)所需要的教師費用在無形之間已經(jīng)減少了大半，并且小學(xué)也不需要任何的科研設(shè)備，只需要準備教材和桌椅，一個簡陋的小學(xué)就能夠啟用。

    “理查德部長，我給你一共五百萬英鎊的資金，并允許你在三年之內(nèi)再申請一百萬英鎊的額外預(yù)算。我的要求是在今年之內(nèi)要看到至少有一百所小學(xué)成立，兩年之內(nèi)大學(xué)的建設(shè)也要有結(jié)果。你能做到嗎？”阿瑟看著理查德部長，略有深意的笑著問道。

    興辦教育和建設(shè)工業(yè)的難度并不一樣，建設(shè)工業(yè)只需要循規(guī)蹈矩，劃定合適的工業(yè)區(qū)域投入設(shè)備生產(chǎn)即可。

    但教育的建設(shè)，不僅需要考慮師資，教材，物資的合理投入，還要考慮各城市的生源和學(xué)校需求問題。

    如果盲目的興辦學(xué)校，可能不僅浪費了大量的資金，還起不到任何的作用，白費心思。

    “沒問題，殿下！我保證一年之內(nèi)我們就能看到基礎(chǔ)教育的成果，兩年之內(nèi)就能看到大學(xué)的成果。”理查德部長站了起來，十分鄭重的說道。

    阿瑟交給他的是一項較為艱難的任務(wù)，但如果能夠完成這項任務(wù)，也能夠獲得巨大的功勞。

    無論是皮埃爾部長還是理查德部長，他們都是出生于英國的政壇精英，現(xiàn)在正是四五十歲政客的黃金年齡。

    他們不愿意自己的政治生涯就這樣結(jié)束，哪怕是刀山火海都不惜爭取一番，更不要說只是一個稍微艱難的任務(wù)了。
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