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    “學(xué)校呢？我們的教育情況目前怎么樣？我記得之前有開設(shè)技術(shù)學(xué)校的想法，教育部對此有什么行動嗎？”阿瑟好奇的詢問到。

    開辦技術(shù)學(xué)校的想法還是之前內(nèi)閣會議上阿瑟提出來的，不過之后因?yàn)楦鞣N事務(wù)比較繁忙的原因，甩手交給教育部之后，就沒有過問了。

    這次提到教育的變化，阿瑟這才想起來之前說過開辦技術(shù)學(xué)校的事情。

    這是能為澳大利亞的各行各業(yè)帶來許多有優(yōu)秀實(shí)踐能力的技術(shù)工人學(xué)校，對澳大利亞目前的各行各業(yè)發(fā)展來說還是很重要的。

    如果澳大利亞的工業(yè)發(fā)展能夠擁有大量的技術(shù)性人才，那么發(fā)展的速度也就不用受到限制，可以迎來一段猛烈的爆發(fā)期。

    “已經(jīng)完成了，殿下。”教育部長理查德回答道。

    雖然技術(shù)學(xué)校更多的是為工業(yè)和其他部門服務(wù)，但因?yàn)閷?shí)際上也是一座學(xué)校的原因，因此，建設(shè)和管理還是由教育部門來進(jìn)行。

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    (本章完)

    　　


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