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    這當然是半真半假，將李洛的野心和霸道選擇性的忽略了。不然，毀人文字經典，滅其歷史，強制賜姓，改易漢冠，又怎么說？

    御史中丞李雍奏道：“皇后陛下，緬州善騎者甚多，緬州多天竺馬，卷耳，高大，不下數萬匹。臣奏請招募緬人為騎兵。”

    緬人善騎，的確出乎很多朝臣的意料。

    其實說起來不奇怪。緬人的主體，是華夏西北南遷的羌人。他們的祖先，乃是地地道道的西北游牧民族，當年一路南遷，也必定帶了馬匹。

    再說，蒲甘臨近天竺，天竺德干高原上的馬匹，有很多流入蒲甘。蒲甘不缺馬，軍隊除了象軍，騎兵也不少。

    “可。”崔秀寧點頭，“可挑選善騎的緬人五萬，招募為新兵。不過，兵員一定要是大唐新政的受益者。另外，對賜姓漢化有抵觸的人，不能招募為新兵。”

    兵部尚書都烈即刻領命。招募新兵，可是兵部的差事。但此事還需要戶部協助。

    說完了蒲甘的事，鴻臚寺卿李簽又提到一個重要的事情。

    “啟稟皇后。太子殿下今已六歲，臣聽聞，殿下一直是太上皇親自教導。可太上皇年事已高，是否按制，為殿下請大儒授課？”

    “還有吳王和長安公主，都虛歲有五，是否也要請大儒授課？”

    他不知道，其實太子不光是太上皇在教，皇后也在教，陛下在宮時，也會教。

    吳王和長安公主也一樣。

    至于更小的皇三子越王李衍，養女襄陽公主李徆，還不到學習的時候。

    李簽一提，其他大臣也紛紛建議，是該個太子請老師了。

    崔秀寧知道，遲早有大臣有提出來的。

    太子乃國本，教育當然是大事。按照規矩，太子早就應該有太子太師，太子太傅等老師了。

    像唐國這樣，立了太子，卻不任命東宮師父的，古來鮮見。

    大臣們奏請給太子請老師，固然是出于公心，可也有私心。

    要知道，太子詹事，太子洗馬，太子舍人，都是又清貴又有前途的美缺啊。更別說三師了。

    這些官職，只要兼任一個，那就不同了。

    所以，滿朝文武早就巴巴的等著太子正式進學，等著正式設立東宮衙門。

    但是，崔秀寧和李洛都不愿意這么干。

    說句不好聽的，除了她和李洛，誰還能更適合當太子的真正老師？

    尤其是那些儒臣，不但喜歡將太子教導成儒家眼中的所謂仁君，還喜歡夾帶私貨。

    歷史上儒臣教導的太子，幾個有開疆拓土的進取心？幾個有華夏本位的意識？倒是多數成了保守迂腐之君，便于文臣擺弄。

    孩子們的真正老師，只能是她和李洛。當然，經史子集和騎射武技這些，還是要由文臣武將來教導，可最核心的知識和道理，必須要有兩人親自教。

    后世的學問，只要不是不符合古代價值觀念的，譬如經濟學，統計學，數學，物理，自然地理，環保，醫療等知識，都要教給他們。

    但是，不能涉及到后世的現代思想和普世價值，以及無神論哲學。

    他們身處古代，教給他們太超前的思想，絕對會害了他們，甚至會害了大唐。

    那些東西，放在古達就是思想烏托邦，碰都不能碰。別說教了，就是李洛和她，也從來不對外宣揚，諱莫如深。

    你在古代說人人平等，自由，民主，世間并無鬼神上帝，那不是扯么？君主沒了權威，朝廷不再是神圣的，那還得了？國家就亂了。

    現代思想，是建立在發達的生產力和科技水平之上的。一個只能靠威權治理的低效率古代農業帝國，你搞現代普世價值，那就是一個天大的火坑。

    所以，崔秀寧和李洛給孩子們設計教材很小心。不能碰的領域，只字不提。

    “太子和皇子老師，到明年元旦，陛下會親自選任。諸卿不必擔憂，太子乃國本，陛下與本宮都不會疏忽。”

    崔秀寧給群臣吃了一顆定心丸，卻沒有馬上任命太子老師，更沒有設立東宮僚屬。

    兒子這么小，就搞一大套班子，不是什么好事。太子容易被帶歪，過早喪失孩童的天性。

    朝會快要結束時，司礦使又出列奏道：“皇后陛下，瀛洲石見等銀礦，已經煉出白銀八十二萬兩。請懿旨，是否運回？”

    崔秀寧皺眉，“為何還沒運回？即刻運回！還有，以后每煉成五十萬兩，就要運回，不可過多積存。朝廷可是等著造銀元的銀子。”

    …………

    朝會結束后，崔秀寧和李征去了太上皇顏鐸居住的太寧殿。

    顏鐸被尊為太上皇之后，平時也就是看書畫畫，教導太子和皇子，日子過得還算愜意安泰。

    偶爾都烈等人也會來看望看望。他雖然七十有二，但這幾年心情愉悅，生活富貴，身體還算健朗。

    “大父，今日還要臨帖嗎？”李征見到顏鐸就脆生生的問。

    崔秀寧行禮道：“父親。”

    顏鐸點點頭，笑著摸摸李征的頭，“當然要臨帖，這書法，八歲以前很是要緊，一輩子骨性如何，皆在此時。你是太子，首先要寫好字，練好氣，沉下心。”

    書法對于磨練心性很重要。顏鐸的目的，是通過臨帖，在培養李征堅韌專注的品性。

    顏鐸說完，就親自寫了一個道字，說道：“孫兒，你今日，臨摹此字十遍。每一次，都要比上一次更像才成。”

    顏鐸出身金國皇室，少時受過很好的教育。他的書法師從褚遂良，寫的方圓兼具，藏鋒蓄勢，既端正寬綽，又靈動遒美，深得褚氏精髓。

    李征烏黑靈動的眼睛看著顏鐸寫的“道”字，偏著小腦袋問道：“大父，這是何字？”
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